在大賽上采用了北京瑞麟百嘉科技公司的天士博TRACEBoard交互電子白板，參賽的廣大師生感受到天士博TRACEBoard交互電子白板給現代教學帶來的極大方便與快捷。真正實現了師生之間互動式信息化教學。
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河南焦作信息中心焦主任說：作為高科技應用的典范，天士博數碼互動電子白板使老師在教學過程中可將抽象邏輯的信息轉換為圖表、模型等具體的形象事物，利用歌曲、故事、手勢、表情、圖像、網絡等豐富多彩而又喜聞樂見的手段來激發學生大腦潛能。在聽覺、視覺、觸覺、等各個方面形成條件、非條件反射。培養學生創造性思維方式，使學生借助于等類的有助于想象力發展的方式進行思維，利于信息的全方位攝入，從而將計算機技術最大度的應用到教學上。 |
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老師使用天士博電子白板講課 |
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| 河南焦作孟州緱村鎮中胡艷芳老師（全國第六屆初中信息技術與課件整合大賽二等獎獲得者）在使用天士博TRACEBoard交互電子白板上課后說：我首次參加這次全國的信息技術大賽，感到天士博白板為我提供了有利的條件，天士博白板把黑板與電腦屏幕有機的結合在一起使用更方便了，這點我覺得很實用，還有筆與白板的結合看起來更直觀，操作也更簡便，讓我與學生之間的互動體現的更淋漓盡致，因為白板的操作簡單學生也可以上來寫寫畫畫，同學們也很容易接受，所以電子白板把黑板的作用代替了，電腦屏幕和鼠標操作也被它取代了，這些結合對老師與學生之間的互動起到了很大的作用。 |
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使用天士博白板獲一等獎教師
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西安遠東二中劉鵬老師（全國第六屆初中信息技術與課件整合大賽一等獎獲得者）說：我是第一次用天士博電子白板，我覺得剛接觸這個產品對它不熟悉，之后我覺得天士博有兩個最大的特點。第一：天士博非常簡單，幾分鐘甚至要不需要幾分鐘就會用了。第二：過去教學中使用多媒體教學的時候需要在電腦與黑板之間跑來跑去，很不方便�，F在把天士博白板變成了一個活動的黑板。他既能滿足黑板的功能也具有多媒體的功能。它的這種結合我覺得特別的方便。 |
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榮獲課件整合大賽一等獎 |
因為我們知道多媒體設備往往都是固定的。而且與同學們之間的互動也有問題，比如說一些重點和一些要勾畫的地方我們想標注出來，在過去的教學中我們是無法實現的�，F在天士博電子白板給我們老師提供了一個與學生互動的交流環境。而且我覺得天士博非常符合課改的精神。
學生們都一致表示老師用天士博（TRACEBoard）交互式電子白板上課，將枯燥的教學變得易教、易學、樂學、充分激發學生的學習興趣，把以前被動的聽課方式變成了主動積極配合老師教學的新模式，而且老師的板書自動存儲在電腦里，學生不用記筆記，有更多的時間進行思考，大大提高學生的思維能力。
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天士博TRACEBoard全國第六屆初中信息技術與課件大賽
